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台词表演练习目的

来源:上坤金榜启程艺考中心 发布时间:2018-12-26 14:25:01

 

摘要:艺术语言又称艺术语汇。指的是各种艺术体裁用以塑造艺术形象、传达审美情感时所使用的材料和工具。艺术语言是艺术作品形式的基本构成要素。艺术作品的特定内容必须借助于一定

艺术语言又称艺术语汇。指的是各种艺术体裁用以塑造艺术形象、传达审美情感时所使用的材料和工具。艺术语言是艺术作品形式的基本构成要素。艺术作品的特定内容必须借助于一定的艺术语言才能表现出来,成为可供人们欣赏的对象。没有艺术语言,也就没有艺术作品的存在。各个艺术门类,在长期的艺术发展中,都形成了自身独特的艺术语言。如绘画以线条、形状、色彩、色调等艺术语言,构成绘画形象;音乐以有组织的乐音、旋律、节拍、速度等艺术语言,构成音乐形象;建筑以空间组合、形体、线条、色彩、光影、质感和装饰等艺术语言,构成建筑形象;工艺美术以质材、造型、色彩、装饰等艺术语言,构成工艺形象;电影以画面及画面的组接即蒙太奇,构成电影形象等。艺术语言的类型有写实的、夸张的、隐喻的和象征的几种,我们这里讲的是戏剧影视中演员的艺术语言。艺术语言以表现内容为目的,同时也具有独立的审美价值。随着艺术创作实践的发展,艺术语言也在不断地发展更新。熟练地掌握并运用本门类艺术的艺术语言,是对学生起码的要求。
  教学目的:
  语言就是人与人之间交流的工具,它是人类区别其他动物的本质特征之一。
  语言是以语音为物质外壳,以语汇为建筑材料,以语法为结构规律而构成的体系,语言也是斗争的发展的武器和工具,它随着社会的产生而产生,随着社会的发展而发展。因此,学习汉语言,说一口普通话是学生演好戏剧、影视剧的最终目的。
  教学内容:
  (1) 了解学生才华。
  (2) 进行呼吸练习,开口练习,唇、舌、肌练习。
  (3) 发声练习。(让学生运用形体表现不同的姿势,并且在运动中发声。)(4) 学习吐字归音的方法。(学生说出的每个词组,达到字正腔圆。)(5)吸气练习1. 心理状态  要精神良好,保持一种积极的心理状态,“兴奋从容两肋开,不觉吸气气自来。”
  2.身体状态  肌肉应相对放松,呼吸器官要舒展自如。具体要求是:
  喉松鼻通肩,放松,头、颈之间取平视角度,小腹自然内收。
  3.训练方法 ① 以衣襟中间的纽扣为标记,把气缓缓吸到最下面的一颗纽扣的位置。
  ②闻花香。远处飘来一阵花香,闻一闻是什么花的味呢?
  此时气会吸得深入、自然。用这种方法 体会降膈和开筋。③ 抬起重物和“倒拔垂杨柳”。此时,腰部腹部的感觉和胸腹联合呼吸时最后一刻的感觉相近,气息自然下沉,腹肌收缩,腰带周围也有明显的胀满的感觉。
  ④半打哈欠。不张大嘴地打哈欠,进气最后一刻的感觉和胸腹联合呼吸吸气最后一刻的感觉相近。
  (6)呼气练习
  1.呼气要求
  呼气控制,是整个呼吸控制的重点。呼气的具体要求是:①稳实地呼。呼气时要将体内的气流拉住,均匀、平稳地呼出,并能根据感情的变化,自如地变换呼气状态。②要有控制。呼气时,呼气肌肉群体工作的同时,吸气肌肉群体仍要持续不断地进行工作,并且要控制住腹肌向丹田收缩的力量。③要有变化。随着所表达的内容和感情的变化,调节呼气的强弱、快慢。需要说明的是,换气既要“开源”更要“节流”,要学会无声吸气,同时加强唇、舌力度。
  2.训练方法
  ① 缓慢持续地发出的“si”声音。
  ② 均匀缓慢的吹去桌面上的尘土。
  ③ 以每一秒一个的速度数数儿,1、2、3、4??不断重复这几个练习,以延长呼气时间,力求达到呼出一口气可以持续30秒的标准。声音要规整、圆润、力竭。
  ④ 发带有“hei”音的“狗喘气”:即闭口松喉,展开下筋,用笑的感觉(不出声)使膈肌做有节律的颤动,这是锻炼膈肌的传统办法。
  ⑤ 弹发练习 例如:喊操1、2、3、4??。弹发“ha”音,先慢后快。
  ⑥ 调节能力练习 例如:喊人名,50至100米以发音洪亮的音节组成人名。
  ⑦ 补换气息的练习 气息的补换是用语言的停顿进行的,这里包括偷气、抢气、就气。由于学生的条件不同,可采取单兵教学。
  出东门过大桥,大桥底下一树枣??等等。
  教学要求:
  学生掌握科学的发声方法,用意大利美声和中国民族唱法训练学生,做到气息通畅,能够把声音和语言有机的结合起来,进行吐字归音。
  教学重点和难点:
  南方的同学前后鼻音和n、l不分,北方的同学平翘舌不分和尾音下滑,针对这些问题进行个别的辅导和训练。用歌唱发声的“哼鸣”练习解决前后鼻音和n、l不分,对平翘舌不分的同学,用“四十四个字和词”等绕口令的段子解决他们翘舌不分和不到位的问题,达到平翘舌语言在他们的口中灵活的运用。
  教学进度安排:
  第四周:了解学生才华。
  第五周:进行呼吸练习,开口练习,唇、舌、肌练习。
  发声练习,目的是让学生运用支体表现不同的语言,并且在运动中自如地发声。
  第六周:学习吐字归音的方法。(学生说出的每个词组,做到字正腔圆。)教学周期:第七周——第十一周教学目的:
  汉语的特点是有声,有韵,有调的。它是由每个音节,声母、韵母、声调三部分(或韵母、声母两部分)组成的。因此,训练学生完成韵母、声母和调值的准确是我们台词课的教学目的。
  教学内容:
  (1)  进行四声的练习(同声韵和不同声韵两种)。
  (2)  口齿练习。
  (3)  针对性辅助练习。
  (4) 鼻韵母的构成
  ①尾音归n的,叫抵颚韵。归音时舌尖抵硬颚前端,将声音归入鼻腔。
  由于n的部位在前,称之为前鼻音。
  ②尾音归ng的,叫穿鼻音。归音舌尖下垂,舌根隆起接触软颚,将声音归入鼻腔。由于ng的部位在后,称之为后鼻音。
  ③鼻韵母也按口型状态分为开、齐、合、撮四呼鼻韵母综合练习英雄红军上战场,勇敢顽强志更旺。
  人民群众总动员,增产粮棉送前方。
  兵民并肩同奋战,前线天天打胜仗。
  此练习中除缺少weng之外其余鼻韵母全部包括在内。
  (5)吐字归音
  吐字归音是指舞台语言发音清晰,唇舌有力收音完满、字正腔园的技巧。也就是如何把每个字有头、有腹、有尾的交代清楚的方法。吐字归音技巧是舞台语言基本功训练中的重要环节,也是舞台台词外部体现手段之一。
  例如:家 ji-a- 园 yu-a-n 可 ke 爱 a-i
  (1) 复韵母
  可(ke)口型定好发音ke后,第三声调转折时,只能有气势的转折,而舌位口形一直不变,保持到声音停止。
  (2) 开口呼复韵母
  爱(ai)口形从大变小。
  齐、合、撮复韵母无尾音
  家(jia)口形从小到大。,发到a时不能再变形,直到声音停止。
  (3) 齐、合、撮复韵母有尾音
  园(yuan)口形从小到大再到小,归到抵颚为止。
 

文章标题:台词表演练习目的

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